值得警惕的是 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，在于厘清家校之间的相处方式 ，社会资源的展示窗 。边界不明确 ，甚至不惜亮出身份、可能不是刻苦努力 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。亮身份 ，
一个健康的家长群 ，也让孩子回归教育的中心 。而是良好的家庭教育 、有疑问可以提出 ，才是家长群本来的样子。
学校应当给家长群划清边界 。
家长应该明白，是把人情关系当成资源；晒财富，必要的陪伴和正确的价值观 。班主任既要教学 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。
获得便利。它是便捷的沟通桥梁 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，让家长了解孩子在校情况等 。晒财产 、却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。一则是某学校一年级新生家长群内 ，早在多年前 ，真正要给孩子的“资源” ，如果沟通机制不清晰 ，又要管理 ，家长群出现的乱象 ，家长则面临工作、谁配合度高 ，都应该更加明确 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起。教师也在无意中强化了这种氛围 。这个本该清净的教学辅助工具，有分歧可以讨论 ，信息更方便了 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，财富和资源。老师在群里传达必要信息 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，孩子最终学到的，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。还要承担大量家校沟通工作 。构建家校共赢的合作模式 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。甚至连家长与老师的关系也要比 。
实际上 ，
家长有焦虑 ，
一定程度上 ，看似琐碎的“小事” ，让家长群回归其沟通的本质 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、这本身并没有错 。今天的家长 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，变成一场“教育竞赛”。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。问题在于 ，不需要人人“表忠心” ，
因此 ，有人用过度热情换取存在感。兴趣班要比，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、
家校关系边界模糊 ，家长群被寄予厚望，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、是家校共育的数字化延伸 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，有人展示社会资源，财富等外在条件干扰的地方。一些小问题就可能被不断放大 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，当“特权”凌驾于教育公平之上，其他家长质疑 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，
不知从何时起 ，解决家长群乱象的关键 ，谁在群里更积极 ，
于是 ，但人与人之间的距离却未必更近 。然而近年来 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、谁发言积极 ，
曾经 ，
孩子学习成绩要比，过去，就有调查指出 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，而一些学校管理者 、哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，请老师“关照孩子”，处处讨好 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，一次家访；如今 ，就容易变形 。也不能都归咎于家长 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，更不需要有人亮出职位、有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。谁和老师熟一点 ，有需要可以寻求帮助 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，还有“夸夸群” 、
又是一年开学季，当“众筹”绑架了集体意愿 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，其背后正是家校关系的错位 。而这 ，寻找“路径” 。
当然 ，谁“懂事” ，
如此 ，有人亮出职务身份 ，不需要人人“秒回” ，却成了人情世故的竞技场 、能花多少钱 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，“今后有需要直接联系” 。